Primary Years Programme

PYP-Bahasa Inggris

Global Jaya School telah sepenuhnya diakui sebagai sekolah Program Tahun Baccalaureate Internasional sejak tahun ajaran 2004-2005. Kami sejak itu telah berhasil menjalani dua kunjungan evaluasi dan terus melaksanakan program yang komprehensif dan inspirasional.

Program Tahun Dasar (PYP) adalah kerangka kurikulum internasional yang dirancang untuk semua anak antara usia 4 dan 12 tahun. (TK hingga Tahun 6). PYP berfokus pada pembelajaran siswa, menggunakan pendekatan inkuiri berbasis konsep. Siswa secara terus-menerus merenungkan pembelajaran mereka sehubungan dengan apa yang terjadi di dalam dan di luar kelas. Pembelajaran mereka terkait dengan masalah dan pengalaman yang terjadi di dunia di sekitar mereka. Penyelidikan adalah mesin pertumbuhan individu (akademik, sosial, fisik, emosional dan spiritual) dan pemikiran internasional.


Kurikulum ini berfokus pada pemeliharaan akademik, sosial, dan kesejahteraan emosional siswa. Ini mendorong siswa untuk mengembangkan kemandirian dan bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, serta berusaha untuk memahami peran mereka dalam konteks lokal dan global. Semua guru bekerja bersama untuk merancang dan mengimplementasikan kurikulum yang terintegrasi secara otentik sedapat mungkin.
Kurikulum dirancang sekitar enam tema transdisipliner yang ditinjau kembali setiap tahun dan menggabungkan ide-ide sentral yang menarik dan menantang dan jalur penyelidikan. Refleksi adalah komponen utama dan digunakan untuk memastikan siswa dapat mengartikulasikan dan menilai kemajuan belajar mereka sendiri.

PYP memastikan kurikulum yang komprehensif secara global dengan pemahaman mendalam dalam konteks lokal. Ini membantu siswa untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman konseptual mereka dalam lingkungan belajar di luar sekadar ruang kelas.

  • Rasio guru dan siswa yang rendah.
  • Semua program sekolah direncanakan secara kolaboratif dalam tim tingkat tahun, terdiri dari guru dan spesialis melalui Unit Penyelidikan.
  • Kurikulum dilaksanakan melalui pendekatan transdisipliner menggunakan dua bahasa pengajaran.
  • Program bahasa kami kaya dan beragam, dengan instruksi formal oleh penutur asli lokal dan internasional dalam bahasa Inggris, Bahasa Indonesia dan Mandarin, dengan dukungan bahasa ibu Korea.
  • Dewan Siswa Pratama memberikan pengalaman dan peluang nyata untuk pengembangan keterampilan kepemimpinan, pengambilan keputusan, dan organisasi.
  • TIK terintegrasi ke dalam semua area subjek.

Penilaian

Guru dan siswa bertanggung jawab atas penilaian pekerjaan siswa yang sedang berlangsung. Tolok ukur internasional dan nasional digunakan oleh Global Jaya School untuk memastikan sekolah tersebut memenuhi standar yang dapat diterima di semua bidang pembelajaran. Penilaian tidak hanya terjadi pada akhir proses pembelajaran (penilaian sumatif) tetapi secara langsung terkait dengan keterlibatan pembelajaran sehari-hari (penilaian formatif). Penilaian formatif ini menginformasikan proses belajar mengajar yang memastikan kegiatan di masa depan menantang siswa dan memungkinkan mereka untuk mencapai potensi penuh mereka. Siswa juga merefleksikan dan mengevaluasi pekerjaan mereka sendiri dan orang lain. Penilaian meliputi penilaian kinerja, pengamatan, penilaian yang berfokus pada proses, tanggapan yang dipilih dan tugas-tugas terbuka. Para siswa terlibat dalam mengembangkan kriteria untuk penilaian dalam kemitraan dengan guru. Sebagai hasilnya, mereka mengerti dengan tepat apa yang akan dinilai dan bagaimana mereka akan dinilai. Ini membantu siswa untuk memahami dan menyadari aspek-aspek penting dari pembelajaran mereka dan menjadi pembelajar mandiri.

Pameran PYP

Pada tahun terakhir program, yang di Global Jaya School adalah Tahun 6, siswa diharapkan untuk berpartisipasi dalam proyek puncak, PYP Pameran. Ini dirancang untuk menunjukkan kompetensi mereka di semua bidang program. Siswa terlibat dalam proses penyelidikan transdisipliner kolaboratif yang melibatkan mengidentifikasi, menyelidiki dan menawarkan solusi untuk masalah atau masalah kehidupan nyata. Sebagai salah satu dari banyak kegiatan 'pemuatan', para guru Kelas 6 mengatur tur studi. Tur Studi Tahun 6 dirancang dan diorganisasikan untuk menyelidiki topik Pameran. Tur studi ini juga dirancang untuk memperkuat keterampilan sosial siswa dan semakin mengembangkan kemampuan mereka untuk bekerja sebagai anggota tim yang efektif. Untuk menyebarkan kesadaran akan Pameran di seluruh komunitas sekolah, Tim Kelas 6 (guru) mengadakan 3 lokakarya Pameran terpisah; untuk orang tua Tahun 6, staf Pratama dan mentor Pameran. Lokakarya ini menyoroti proses, harapan, dan beberapa kegiatan siswa, serta memberikan pengalaman praktis dan pemahaman bagi semua yang terlibat sehubungan dengan perjalanan Pameran. Guru-guru dari sekolah dasar dan menengah didorong untuk menyumbangkan waktu mereka untuk membimbing kelompok individu. Semua guru Spesialis berintegrasi dengan unit ini dan bekerja bersama dengan guru Kelas 6. Semua karya siswa yang dihasilkan di kelas Spesialis akan ditampilkan pada hari-hari Pameran PYP.

Tindakan

Kami percaya bahwa pendidikan harus melampaui intelektual untuk mencakup tidak hanya sikap yang bertanggung jawab secara sosial tetapi juga tindakan yang bijaksana dan sesuai. Tindakan yang diprakarsai oleh siswa adalah komponen penting dari Program Tahun Utama. Istilah 'tindakan yang diprakarsai siswa' menggambarkan tindakan yang telah dilakukan oleh siswa berdasarkan pilihan tanpa instruksi langsung dari orang dewasa. Tindakan ini harus dimulai oleh siswa sebagai hasil dari proses pembelajaran; itu akan memperpanjang pembelajaran siswa, atau mungkin memiliki dampak sosial yang lebih luas. Tindakan siswa dapat diambil oleh siswa secara individu atau oleh sekelompok siswa yang bekerja secara kolaboratif. Tidak perlu besar atau rumit. Itu dapat dimulai pada tingkat yang paling langsung dan dasar: dengan siswa; dalam keluarga; di dalam kelas, lorong-lorong dan taman bermain. Kami mempromosikan dan merayakan tindakan yang diprakarsai oleh siswa. Kami merayakannya selama kebaktian dan juga menyiapkan papan pajangan yang akan berfungsi untuk merayakan dan mempromosikan beberapa tindakan yang telah dilakukan oleh siswa kami.